一、提倡思辨式的而非教條式的公民與法治教育
不只是以守法或法律常識為重點，而是以培育社會大眾及下一代理性思辨、負責任的良好公民素養。期待未來，全民均具備正確的法治觀念，能實踐民主生活態度並積極參與民主社會的運作。
二、開發公民與法治教育相關之課程與教材
已翻譯出版由美國公民教育中心授權之「民主基礎－權威、隱私、責任、正義」系列叢書（Foundations of Democracy）兒童版、少年版、公民版。規劃進行「公民行動方案」（Project Citizen）、「防止校園霸凌」（Violence in the Schools）、「校園毒品防制」（Drugs in the Schools）等系列教材或叢書之翻譯與出版。將各系列課程推廣至國內各級學校，爭取個別教師或學校合作，將此教材課程在校園內實施教學。
三、秉持法律專業關心教育現場之輔導管教議題
協助教育現場的輔導管教議題的法律增能，發展相關論述與出版品、舉辦校園研習或講座等。
四、整合社會資源共同致力達成理想公民社會願景
與教育部九年一貫課程人權教育議題輔導群合作推廣相關之教材與教法。與各地檢察署及相關公益團體，合作推廣公民與法治教育。與大學合作培養公民與法治教育師資或發展課程與教材。
五、推動國際交流汲取各國經驗
參與國際公民與法治教育相關論壇與活動，借鏡各國發展公民參與和民主法治教育之經驗，相互交流並與世界接軌。展現台灣民間推動民主法治的各項行動和成效，以實質成果贏得國際的認同與尊重，提升台灣永續發展的競爭力。
六、影響官方的公民與法治教育之政策發展
公民與法治教育，係發展民主國家的基礎建設。督促政府重視公民與法治教育，並協助其發展全民的公民與法治教育，不僅在學校教育，更針對公務員或一般社會大眾等，規劃相關之課程。
